“人间最美四月天，不负春光与时行”。为了进一步推动人工智能助推教师队伍建设试点校工作，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，促进信息技术与课堂教学的深度融合和创新发展，培养高素质的新型教师队伍，4月27日，陕西省特级教师任院玲莅临榆林高新第四小学，开展为期一天的人工智能背景下小学数学大单元整体教学设计与实施能力提升入校指导。榆林高新区教育文体局副局长、高新四小庄孝成校长、榆林高新区教育技术中心闫喆主任全程陪同，高新四小全体数学老师参加了此次人工智能联研活动。

榆林高新第四小学作为榆林市人工智能助推教师队伍建设试点项目24所实验学校之一，从加入研修项目以来，积极组织教师参加前期各项培训，多维度提升教师对于人工智能技术的认知和教学能力，提高教师数字化素养，促进教学方式和学习方式变革。

活动一：课例展示

刘利利老师的常态课展示简约而不简单，基于一致性视角重构了五年级数学《分数除法（一）》，引导学生运用不同的表征去理解分数除法的运算，运用几何直观建立运算过程的表象，深刻理解算理，在尝试、讨论、交流、反思等学习过程中，经历“山重水复疑无路”的困境迷茫，体验“柳暗花明又一村”的豁然开朗，一步步明晰了算法的来龙去脉。

刘鹏程老师带领五年级的孩子们展示了研磨课《分数乘法（一）》一课，从课堂模式看，巧妙融合了我们正在探索研究的大单元教学，借助“运算一致性”打通了数学知识之间的关联，让学生感悟到整数、小数、分数乘法运算的一致性，感受到计数单位在运算中的作用；从课程内容看，从分数乘整数的意义出发，探寻算法、理清算理，延伸至分数乘分数等内容，拉通单元知识点间的联系，构建完整的知识结构，探寻数学本质，促进学生学习能力的提升，最终落实核心素养。

活动二：说课展示

课后，刘鹏程、刘利利两位青年教师进行了大单元教学说课展示，并对本节课亮点与不足进行总结反思，倾心坦诚的分享与听课的老师们发生了智慧的碰撞。

活动三：点评指导

项目组专家任院玲老师对两位老师的课例进行了细致入微的点评和指导，她首先肯定了两位老师精彩的展示，然后从大单元教学的角度出发，聚焦核心素养，分别从教材处理、教学环节设计、教学方法及策略、思维发展等方面进行针对性的点评指导，高屋建瓴的评价为老师们今后的课堂教学指明了努力的方向。

活动四：专家报告

下午，专家任老师做了《基于大单元教学小学数学教学实操》的专题报告，她从什么是大单元教学入手，对大单元教学的意义、如何进行大单元教学设计等方面进行精准指导，全体数学老师积极参与互动，探讨大单元整体教学设计与实施的一系列问题，让全体参训教师对大单元教学有了清晰的认识。

庄校长结合两位老师的课例，为全区数学老师做了题为《聚焦核心素养 回归课堂本真——〈数学课程标准〉引领下的课堂教学改革实践》的专题报告，他以问题为导入，以案例做分析，指导全体数学教师要将核心素养的育人理念真正地落实到课堂教学之中，希望全体老师从思想改变课堂、行动改变课堂、技术赋能课堂，为教师的专业成长提供路径，唱响新课程标准下课堂教学改革的主旋律。

活动五：领导讲话

最后，庄校长作了总结讲话。他首先对专家组的莅临指导表示诚挚的谢意，并强调作为新时代教师，一定要及时更新教育教学理念，聚焦核心素养，落实课程标准，积极探索人工智能教育发展，全面深化课堂教学改革。

活动六：合影留念

智慧赋能未来，教育未来可期。本次人工智能联研活动，为全体数学老师带来了全新的灵感和启发。榆林高新第四小学将以“大观念”作灯，引领学习方向；以“大主题”作帆，激发探索欲望；以“大任务”作桨，帮助学生实现大单元学习；以“大情境”作舱，给予学生完整的学习感受和真实的学习体验。在日后的教学实践中，全区数学教师将会带着更多的思考，在“双减”要求下单元整体教学的路上不断开拓进取，积极探索人工智能教育发展，引领兄弟学校及区域教育智能化发展，为打造诗意的、温暖的、老百姓认可的现代化学校而不懈努力！